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其中数学涵盖数与量、数运算、几何与空间、解决问题等数学知识
思维涵盖分析、综合、概况、抽象、比较、具体化和系统化等思维能力
全面覆盖学龄前和小学数学(1-3年级)逻辑思维基础知识,开发儿童对数学、逻辑思维的认知
根据幼儿各年龄段数学教育目标、儿童身心发展和认知规律以及幼儿数学编排特点
科学分类,合理分段,循序渐进拓展儿童思维,帮助儿童打好数学思维基础,助力幼小衔接
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利用多彩的图形、立体的音像等视觉、听觉信息,训练儿童的注意力、观察力、记忆力
引导儿童的学习积极性、语言表达能力及动手动脑能力,让宝宝开启数学思维儿童教育之门
思维:
启蒙阶段(2-3岁):利用沉浸式互动体验,让儿童直接感知,理解动作与结果之间的关系,提高智力。
基础阶段(4-6岁):利用具体图形和启发式语言,激发儿童想象力,训练儿童具体形象思维能力。
提高阶段(7-8岁):利用符号、数字等抽象元素,培养儿童分析、综合、概况等能力,锻炼儿童抽象逻辑思维能力。
数学:
启蒙阶段(2-3岁):利用具象和语言让儿童充分感知数字、数与量、数运算、几何与空间等基础知识,获得数学思维感性经验。
基础阶段(4-6岁):逐步抽象出数与量、数运算、几何与空间等基础知识的基本特征,鼓励儿童用正确的语言表述。
提高阶段(7-8岁):激发儿童发现数与量、数运算、几何与空间等基础知识的不同规律,促进儿童多角度思考和解决问题。
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